教育部:确保学生每天锻炼一小时 严禁挤占体育课

体育课程设置上,各地中小学校要按照国家课程方案和课程标准开足开好体育课程,严禁削减、挤占体育课时间。保证学生每天一小时校园体育活动学校要将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划,切实保证学生每天一小...

教育部昨日(9日)召开新闻发布会,详细解读国务院印发的《关于加强学校体育教育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》)国务院办公厅。根据《意见》学生会运动会策划书,严禁减少、占用体育课时。各地学校要大力推广足球、篮球、冰雪运动等运动项目,保证学生每天锻炼一小时的校园活动。“对学生体质健康水平连续三年下降的地区和学校,在教育工作评价中实行一票制。否。” 王登峰说,

严禁拥挤体育课,大力推广足球和篮球

《意见》首次提出“让学生掌握一两项运动技能”。有关人士解释说,这不再只是为了“让学生动起来”,让学生养成“终身锻炼的习惯”。

在体育课设置上,各地区中小学要按照国家课程计划和课程标准开设足量体育课,严禁减少或挤占体育课时。有条件的,可以在中小学增加体育课时。高等学校应当为学生开设体育必修课或选修课。同时,要大力发展足球、篮球、排球等集体体育项目,积极推进田径、游泳、体操等基础体育项目和冰雪等特色体育项目,广泛开展优势体育项目。比如乒乓球、羽毛球和武术。

保证学生每天进行一小时的校内体育活动

学校应将学生在校开展的课外体育活动纳入教学计划,切实保证学生每天有1小时的校园体育活动。鼓励学生积极参加校外全民健身活动,中小学要合理安排家庭“体育作业”,家长要支持学生参加社会体育活动,逐步形成家庭、学校、社区的联动。

按照《意见》的要求,学校要注重教学与体育相结合,完善竞赛制度。学校每年至少举办一次综合运动会或体育节,通过丰富多彩的校园体育比赛吸引广大学生积极参与体育锻炼。全国学生运动会每三年举行一次。

学生体育作为高水平招生综合素质评价内容

《意见》还提出了“加强评估监测”的一系列细则。例如,中小学应将学生参与体育活动、学生身体健康和运动技能水平纳入初中、高中学历水平考试,纳入学生综合素质评价体系。高校招生时,将学生的体育状况作为高层次招生综合素质评价的重要内容。

根据要求,教育行政部门将加强对学校体育的监督检查,建立科学的专项检查、抽查、公示制度和行政问责机制。对学生身体健康水平连续三年下降的地区和学校,在教育工作评价中实行“一票否决”。教育部还将定期会同有关部门开展学校体育专项检查,建立负责人约谈机制。(记者刘旭)

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北青报记者随机调查北京学校体育课发现,

“钻”各种长跑配乐

北青报记者昨天从灯市口小学优质教育资源带获悉,学校编制了5套课间练习,保证时间和质量,让学生每天做课间练习,包括换队,拍手练习和武术。体操、有氧运动和放松练习。学校还精心设计了不同类型的课间体育活动,如跑步、篮球、跳跃等,每天的课间锻炼都有系统和记录。

世家教育集团要求学校每周安排3节体育课学生会运动会策划书,每节课,每节课40分钟;全校学生每天安排30分钟的课间练习。当天没有体育课的班级,课间安排30分钟的体育锻炼。学校的体育锻炼为长跑,伴随着悦耳的音乐,让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体素质。同时,群里还有游泳课、乒乓球、篮球等校本课程,每个学生都必须参加。

丰台小学根据学校规模和学生年龄,将课间练习分为上午和下午两个时段。在上午的课间练习中,一、二、三年级的学生在大操场上。广播和韵律操,四、五、六年级不上体育课的班,由体育老师安排在小操场和空地,包括体能锻炼、耐力跑、跳绳、毽球踢球、比赛、篮球等活动,下午再进行交流。(记者吴文娟)

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